El discurso literario.

La literatura ha ido evolucionando con el paso del tiempo, antes tener un libro era difícil pero con la aparición de la imprenta supuso un avance para la literatura.
Cada obra se clasifica por géneros literarios, según como sea su estructura.
Los principales géneros literarios son la épica, la narrativa y el teatro, que al mismo tiempo cada uno de ellos tiene sus propios subgéneros.
Los temas pueden ser muy diversos ya sean reales  o inventados. Los más frecuentes son el amor, la muerte y el dolor,  en los cuales cada autor lo enfoca de distinta forma.

El amor tiene distinta imagen según la época y el poeta, aquí algunos ejemplos:

• El amor cortés, típico de la edad feudal, donde los trovadores contaban las relaciones entre el vasallo y el señor, en este caso una mujer, en la que el vasallo intenta ser digno para ella y no puede desvelar su nombre.
• El amor petrarquista, en el cual la mujer de los trovadores pasa a ser la mujer angelical con una perfección divina.
• Otro tipo en el que aparecen nuevas imágenes de la mujer a medida que pasa el tiempo.

Al igual que en el amor, los autores dan un enfoque diferente a la muerte en sus obras.
El arcipreste de Hita, en su obra Libro de buen amor trata la muerte sin ilusiones místicas, con exabruptos y explosión de genio.
En cambio en la Celestina, el suicidio de Melibea hace ver amargamente a su padre Pleberio el sinsentido de la vida.
Otros autores como Quevedo y Bécquer también dan distinto significado al tema de la muerte.

Los tópicos literarios son lemas que repetimos una y otra vez pero no sabemos cual es su verdadero significado. Algunos de los tópicos mas comunes son:

• Locus amoenus (Lugar ameno)
• Carpe diem (Aprovecha el momento)
• Aurea mediocritas (Dorada medianía)
• Collige, virgo, rosas (Coge, muchacha, las rosas)
• Tempus fugit (El tiempo huye)
• Vanitas Vanitatum (Vanidad de vanidades)
• Vita flumen (La vida es un río)
• Omnia vincint amor (El amor todo lo puede)
• Ubi Sunt? (¿Dónde están?)
• Descriptio puellae (Descripción de una muchacha)

El lenguaje figurado tiene la función principal de embellecer un texto pero a veces tiene la finalidad de expresar el significado de una palabra o frase. Normalmente, pensamos que las figuras retoricas solo se utilizan en la literatura pero nosotros mismos las utilizamos en el dia a dia.
Las figuras retoricas se clasifican en:

Nivel fónico:

• Aliteración, repetición de sonidos vocálicos o consonánticos a lo largo de un poema.
• Onomatopeya, imitación de un sonido real.
• Paranomasia, aparición próxima de dos o más palabras con parecidos significantes.

Nivel morfológico:

• Anáfora, repetición de una palabra o grupo de palabras al comienzo de un verso.
• Anadiplosis, repetición al principio de un verso de una palabra que estaba al final del verso anterior.
• Epanadiplosis, repetición consistente en empezar y acabar un verso con la misma palabra.
• Retruécano, oposición de dos frases compuestas por las mismas palabras, en las que cambia el orden de estas y el significado de las frases.
• Derivación, aparición próxima de dos o más palabras que proceden de la misma raíz.
• Gradación, repetición de elementos cuya intensidad va en aumento o va disminuyendo
• Paralelismo, repetición de varias unidades sintácticas de igual o parecida estructura, que aparecen en un contexto.
• Poliptoton, repetición de una palabra en un enunciado breve, en distintas funciones o formas.
•  Hipérbaton, ruptura del orden lógico de los elementos de la oración. 
•  Quiasmo, disposición en cruz de los elementos que constituyen dos sintagmas o dos proposiciones ligadas entre si.
• Perífrasis, rodeo utilizado para expresar algo que podría nombrarse con menos palabras.
• Enumeración, acumulación de elementos lingüísticos a través de la coordinación, bien por conjunción, bien por yuxtaposición.
• Polisíndeton, unión de varios elementos por medio de conjunciones.
• Elipsis, omisión en el texto de algún contenido que existe en la construcción lógica.
• Asíndeton, construcción en la que se suprimen los nexos relacionantes.

 

Nivel semántico:

• Antítesis, contraposición de dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significación opuesta.
• Oxímoron, enfrentamiento de dos palabras de significado contrario.
• Paradoja, reunión de términos solo literalmente contradictorios.
• Lítote, atenuación del enunciado mediante su expresión contraria para dar a entender más de lo que se dice. Suele formularse en frase negativa.
• Hipérbole, expresión exagerada, aumentando o disminuyendo el objeto, la idea o la situación descrita.
• Ironía, figura que consiste en dar a entender lo contrario de lo que  se dice.
• Desplazamiento calificativo, atribución de una cualidad distinta a la que le corresponde por otra que es propia de una palabra cercana en el texto. 
• Epíteto, adjetivo que realza el elemento inherentemente calificado. 
• Sinestesia, figura que consiste en enlazar sensaciones percibidas por órganos sensoriales distintos.
• Dilogía, utilización intencionada de una palabra en dos sentidos.
• Prosopopeya, atribución de cualidades humanas a seres que no lo son.

 

Nivel pragmático:

• Apóstrofe, invocación con vehemencia a algo o alguien en el discurso.
• Exclamación, entonación del discurso que traduce tonalmente una pasión.
• Interrogación retórica, se trata de una pregunta que se formula sin esperar respuesta.
• Símil, relación explícita entre un término real y uno alegórico o imaginario de cualidades análogas.
• Símbolo, utilización de un objeto real para referirse a otro objeto también real.
• Alegoría, representación de una idea figuradamente a través de formas humanas, animales o seres inanimados.

La felicidad en todos sus sentidos.

 

 

 

La felicidad está presente en muchas situaciones y para cada persona puede tener un significado distinto, ya que cada uno piensa de forma diferente. También depende de la sociedad en la que vivamos y según en la etapa de la vida en la que estemos.

Desde que somos bebés ya la sentimos aunque no somos conscientes, nuestras familias anteponían todo para que nosotros fuéramos felices. Seguramente que siempre había algún mayor alrededor nuestro haciendo tonterías para hacernos reír.

Cuando somos pequeños nuestro concepto de felicidad es más simple que cuando te vas haciendo más mayor. Antes solo nos preocupábamos de ir al colegio y después de quedar con tus amigos para ir al parque a jugar o a intentar intercambiar tus cromos repetidos con algún compañero, vivíamos apartados de los problemas en un mundo de felicidad y arcoíris. No obstante, también había niños que no tenían esa suerte y sí que eran conscientes de todo pero aun así se lo pasaban igual de bien que los demás.

Ahora cada vez que te vas haciendo más mayor te das cuenta de que no todo es tan bonito y vamos saliendo del mundo de fantasía en el que nuestros padres nos tenían. Así es como vamos viendo que nuestro concepto de felicidad cambia. Cuando crecemos tenemos esos momentos de la vida, como el estar rodeado de tu gente, el primer amor, independizarte, empezar a construir tu vida… que cuando los recuerdas suelen ser unos de los momentos más felices de tu vida.

No todas las personas somos felices con las mismas cosas, por ejemplo hablando de cosas materiales, los niños del tercer mundo son felices con muchas menos cosas de las que tenemos en nuestra sociedad que a lo mejor a los de nuestro mundo les parecen insignificantes. ¿En estos tiempos a quien no le haría feliz que le regalaran o compraran lo último que se vende en el mercado?

Vivimos en una sociedad en la que intentan vendernos la idea de felicidad a través de spots publicitarios, en los cuales las personas se sienten muy felices con el producto anunciado. Y como buenos consumidores que somos, vamos y lo compramos, ya sea para alguien o para nosotros mismos.

Finalmente, de esta manera se pueden ver los distintos enfoques que tiene la felicidad, aunque hay bastantes más. Pero al fin y al cabo todos queremos ser felices a nuestra forma sea cual sea.